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上士官学校有什么好处

归档日期:07-14       文本归类:工程兵现代化      文章编辑:爱尚语录

  第二炮兵青州士官学校是全军唯一一所通过教学评价的士官学校,也是全军唯一一所开办士官本科教育的院校。最近,该校调研组携千份问卷辗转千里,得来这样一组数据:该校毕业学员90%以上担任关键岗位操作号手,85%担任骨干,部队对该校毕业学员的满意率达到了95%。 紧贴实战为教学改革“导航” 士官作为“五支队伍”中的重要一支,如何培养才能用得上、过得硬、留得住?这成为摆在校党委面前的一个严峻课题。 是使命,也是压力。对士官教育特点和规律的深化认识,使学校党委的办学治校思路也更为明确。 他们提出了“教为战,学为战,训为战”的教学指导思想,从不同层次士官人才作战训练的岗位需求出发,把初级...

  第二炮兵青州士官学校是全军唯一一所通过教学评价的士官学校,也是全军唯一一所开办士官本科教育的院校。最近,该校调研组携千份问卷辗转千里,得来这样一组数据:该校毕业学员90%以上担任关键岗位操作号手,85%担任骨干,部队对该校毕业学员的满意率达到了95%。紧贴实战为教学改革“导航” 士官作为“五支队伍”中的重要一支,如何培养才能用得上、过得硬、留得住?这成为摆在校党委面前的一个严峻课题。 是使命,也是压力。对士官教育特点和规律的深化认识,使学校党委的办学治校思路也更为明确。他们提出了“教为战,学为战,训为战”的教学指导思想,从不同层次士官人才作战训练的岗位需求出发,把初级士官培训定位于“岗位操作型”,中级士官培训定位于“一专多能型”,高级士官培训定位于“技术把关型”人才。针对学员文化基础相对薄弱的特点,学校先后数次对课程标准和人才培养方案进行修订,把教员“教什么、教到什么程度”上升到学员“学什么、学到什么程度”,突出学员主体地位;本着基础知识“够用”、专业技能“适用”、综合素质“管用”的原则,对教学内容进行融合,突出基本概念、基本原理和基本技能的教学,并不断充实新技术、新训法、新装备和新工艺,提高教学内容的适应性和针对性。

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